sábado, 12 de mayo de 2012

Tema 7: La Revolución Científica y la Ilustración

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Jóvenes,

Para realizar su esquema sobre LA ILUSTRACIÓN, aquí les dejo algunos enlaces útiles:

ESQUEMA DE APOYO
La Ilustración española en historiasiglo20.org
La Ilustración en wikipedia
La Ilustración en kalipedia
  
John Locke por Kneller (1697)

Deben utilizar como base su libro de texto y recoger la siguiente información:

1. Definición.
2. Origen.
3. Ideas ilustradas.
4. Praxis ilustrada (cómo las ideas se llevaron a la práctica en los países del siglo XVIII).
5. Principales ilustrados europeos y españoles.

Gaspar Melchor de Jovellanos por Goya (1798)


Si no lo acaban en clase, ténganlo listo para el lunes 21 de mayo.

Ánimo,

joan

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martes, 1 de mayo de 2012

Independencia de América Latina: comentario de texto

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Jóvenes,

Aquí tienen el TEXTO que deben comentar para el próximo lunes 7 de mayo.



Nos vemos el jueves. Feliz día de los trabajadores.

joan














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lunes, 13 de febrero de 2012

Actividad sobre el Renacimiento

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Hoy vamos a trabajar sobre el RENACIMIENTO y a intentar buscar información para entender qué es y en qué contexto se produce. Para ello, por parejas, abriremos un documento de texto e intentaremos responder a las siguientes cuestiones mediante la búsqueda de información en Internet:

El Hombre de Vitrubio por Leonardo da Vinci, 1487.
Es importante que redacten sus respuestas después de la lectura de la información, no que copien y peguen.
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1. Definamos el Renacimento.  ¿Qué nombre podemos darle exactamente a este fenómeno? ¿Dónde se produce? ¿Cuándo? ¿Qué características esenciales tiene?.


2. Trabajemos con sus precursores. Busque información sobre Francesco Petrarca y Giotto di Bondone. ¿De qué manera contribuyeron a la formación del espíritu renacentista? Busque un ejemplo que le haya llamado la atención de la obra de ambos, cópielo, coméntelo e indique de qué manera se relaciona con el Renacimiento.


3. Analicemos el contexto en el que nace. ¿Cuál fue el centro de desarrollo del Renacimiento? Busque información sobre la situación política y económica de ese territorio. Busque un mapa político de la época. Analice la evolución de la ciudad más importante y cuna de los Médicis.




4. Comprendamos el papel del humanismo. Explique qué es el humanismo y por qué supuso un elemento fundamental del Renacimiento que impulsó una nueva forma de pensar para el hombre. Investigue qué hizo Lorenzo Valla con la Donación de Constantino y cuál fue su significado.


5. Abordemos el protagonismo de las instituciones. Busque información sobre Coluccio Salutati y Leonardo Bruni. ¿Dónde vivieron? ¿En qué institución y para quién trabajaron? ¿Cuál fue su relación con el Renacimiento?  


6. Entendamos el papel de la técnica. Brunelleschi, Masaccio, Piero della Francesca. Encuentre imágenes de las realizaciones de estos artistas en la arquitectura (las construcciones en Florencia de Brunelleschi) y la pintura (La Trinidad de Masaccio y La Flagelación de della Francesca) y descríbalas someramente. ¿Qué nuevas técnicas aportan? ¿Cuál es el cambio respecto a la arquitectura y la pintura medieval?



7. Investiguemos la significación del mecenazgo y la fama. Busque imágenes de la Camera Magna Picta del Palacio Ducal de Mantua y explique qué es lo que muestran.


8. Veamos la etapa final del Renacimiento en Italia. Busque imágenes de las Estancias del Papa Julio II en el Palacio Apostólico de Roma y explique qué es lo que muestran.


9. Inquiramos sobre el contacto de los reinos hispánicos con el Renacimiento. ¿Qué relación mantuvo la Corona catalano-aragonesa con los territorios italianos entre 1282 y 1516?


10. Averigüemos qué acabó con el Renacimiento en Italia y lo llevó al resto de Europa. Investigue qué son las Guerras de Italia de principios del siglo XVI y cuál fue el balance final. Deténgase especialmente en el episodio del Saco de Roma.


Saco de Roma por Martin van Heemskerck (1555)
DOCUMENTAL

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Tema 4: La construcción del Estado moderno


Vean el siguiente DOCUMENTAL:

Pintura de la "Rendición de Granada" por Padilla (1882)


Y, a continuación, les invito a leer atentamente el desarrollo de los acontecimientos y a contestar a 10 preguntas sirviéndose de la información del documental:

Pueden utilizar esta HOJA del tema para sus respuestas.

La entrega del ejercicio se realizará el día 5 de marzo.
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La Baja Edad Media (s. XI-XV) en toda Europa Occidental se caracteriza por la sucesión de 3 ciclos fundamentales.
Un primer ciclo expansivo entre los siglos XI y XIII, de crecimiento de las ciudades y desarrollo del comercio, de expansión agrícola y demográfica en el que Europa volverá a cifras de población semejantes a las que tenía en los mejores tiempos del Imperio Romano.
Un ciclo central de crisis y mortandad que abarca el siglo XIV y buena parte del siglo XV, caracterizado por la llegada de la peste negra, las malas cosechas, la guerra y las revueltas campesinas o urbanas.
Un último ciclo, ya bien entrado el siglo XV, que supone una lenta pero firme recuperación.

Los Reyes Católicos vivieron precisamente este último episodio de la historia europea y protagonizaron su culminación como reyes de una Monarquía Hispánica que acabó la Edad Media fortalecida y en expansión. Veamos cómo llegaron a ello:   

  
Las Españas en el siglo XV
 
1. La península ibérica estuvo dividida a lo largo de todo el Medievo en varios reinos, sin embargo, estos no siempre se circunscribieron exclusivamente a su geografía ¿cuál era la situación política peninsular en el siglo XV? Observe los mapas contemporáneos de la Corona de Portugal y de la Corona de Aragón, ¿cual era la relación de fuerzas entre los diferentes estados peninsulares en la época previa a los Reyes Católicos?

Expansión africana de Portugal y mediterránea de la Corona de Aragón en el siglo XV

Las dificultades del poder real
Isabel y Fernando se casaron en 1469 siendo aún prácticamente unos adolescentes. El suyo no fue un matrimonio por amor sino un acuerdo político de gran trascendencia.

2. ¿Quiénes eran los reyes de Castilla y Aragón en aquel momento? Busque información sobre la Farsa de Ávila y explique hasta qué punto era firme la autoridad real en Castilla durante la infancia de Isabel. Busque asimismo información sobre la Guerra Civil Catalana (1462-1472) y explique si el rey catalán se enfrentaba a los mismos problemas que su homólogo castellano.  

3. En un contexto tan inestable, ¿cuáles debían entonces ser los planes de los padres de Isabel y Fernando al acordar su matrimonio? ¿A qué dinastía pertenecían ambos y de qué manera su familia había obtenido tanto poder en ambos reinos? ¿Supuso su matrimonio una unificación final de todos sus Estados?

4. ¿Por qué Isabel necesitó una guerra para ser proclamada reina de Castilla? ¿En quién se apoyó para vencer a la alta nobleza que ayudaba a su rival? ¿Y Fernando, tuvo algún rival en la sucesión de la Corona de Aragón?


La construcción de un Estado
Isabel y Fernando vivieron desde el principio con la conciencia de los límites de su poder. Durante la guerra civil castellana, enfrentados a Portugal, con una parte de la nobleza sublevada y un control aún precario del reino de Castilla, pusieron en marcha, sin embargo, una amplia serie de medidas políticas y económicas.   

5.¿Dónde lo hicieron? ¿Con qué propósito? ¿Cuáles fueron las medidas concretas? Y en el ámbito religioso, ¿qué dos medidas tomaron? ¿En que gran personaje de la época se apoyaron?


De Granada a la homogeneización religiosa y la centralización política
Tras cuatro años de guerra, los Reyes Católicos firmaron la paz con Portugal en 1479. Esta paz, sellada en el Tratado de Alcazovas, confirmaba la hegemonía portuguesa en el Atlántico a pesar de que permitió a los castellanos la conquista y colonización total de las islas Canarias (1478-1496). La paz, sin embargo, no duraría mucho. La debilidad del reino musulmán de Granada, inmerso en contínuas guerras civiles, atrajo el interés de los monarcas.

La conquista de Granada (1482-1492) ofrecía demasiadas ventajas a los reyes para dejarlas pasar: por un lado, permitió asociar a las dos coronas en una empresa común; por otro, ofreció un espacio de expansión y enriquecimiento (por el botín y la gloria) a una alta nobleza castellana crecientemente descontenta por el autoritarismo real. La empresa, finalmente, retomó el viejo espíritu de Cruzada, ofreciendo un prestigio capital a la monarquía y permitiéndole ejercitarse en el control de un ejército cada vez menos feudal y más moderno.

Toma de Granada. Sillería del coro bajo de la Catedral de Toledo por Rodrigo Alemán (1498)

6. La caída de Granada también supuso el fin de la presencia de Estados musulmanes en la península y, por tanto, la puerta abierta a la uniformización religiosa de los territorios de la monarquía. Los reyes, además, utilizaron la religión para reforzar su propio poder. Para ello, crearon una nueva institución que, convenientemente dispuesta bajo su control, les permitió intervenir por igual en cualquiera de sus diferentes reinos. ¿Qué institución fue esta? ¿Cuándo se creó? ¿Contra quien se dirigió preferentemente? ¿Qué personaje destacó en los primeros años de su creación? Y finalmente, ¿qué otra medida se tomó en los años siguientes para asegurar la homogeneidad religiosa de la monarquía?

Auto de Fe presidido por Santo Domingo de Guzmán por Pedro Berruguete (ca. 1495)

Colón y América
El descubrimiento de nuevas tierras allende el océano Atlántico por parte de Colón, ofreció a los Reyes Católicos la posibilidad de superar las limitaciones impuestas por el viejo Tratado de Alcazovas con Portugal y de reabrir así una vieja vía de expansión territorial y comercial que parecía cerrada. En su empeño, los reyes no dudaron en apoyarse en el Papado, ocupado entonces por un pontífice valenciano, Alejandro VI, que promulgó las llamadas Bulas Alejandrinas legitimando la conquista y la evangelización del Nuevo Mundo por parte de la monarquía hispánica.

Las bulas tuvieron un efecto limitado pues la autoridad papal se encontraba en decadencia. Sin embargo, forzaron a Portugal a renegociar Alcazovas y a aceptar un nuevo tratado.

7. ¿Cuál fue el tratado? ¿Cuándo se firmó? ¿Qué zonas reservaba para cada reino? ¿En qué territorios se produjo la expansión hispánica inmediata como consecuencia de este tratado?¿Desde qué ciudad se centralizó el comercio con estas zonas?


La política europea
Europa a principios del siglo XVI

8. Los Reyes Católicos también dirigieron su política exterior a recuperar el poderío catalanoaragonés en el mediterráneo y particularmente en la península italiana. Este interés chocó rápidamente con las pretensiones expansionistas de la monarquía francesa, ¿qué conjunto de guerras provocó esta disputa? ¿Cuál fue el resultado final muchos años después de la muerte de los reyes que iniciaron el conflicto? ¿Qué evolución vivió el ejército de la monarquía?

9. Otro punto de fricción con Francia fue el pequeño reino de Navarra, ¿qué ocurrió con él?


Un último puntal de la política exterior de los Reyes Católicos fueron los enlaces de sus cuantiosos hijos con determinadas casa reales europeas.

10.  ¿Cuáles fueron sus dos objetivos fundamentales? ¿Qué enlaces persiguieron cada uno de los objetivos? ¿Tuvieron éxito?

Trabajo de vacaciones: Napoleón

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Visione el documental sobre la vida de Napoleon Bonaparte y realice el siguiente EJERCICIO:

El trabajo se entregará el día 8 de marzo.



Documentaire - Napoleon Bonaparte -1 par iwli



Documentaire - Napoleon Bonaparte -2 par iwli


Documentaire - Napoleon Bonaparte -3 par iwli


Documentaire - Napoleon Bonaparte -4 par iwli


Documentaire - Napoleon Bonaparte -5 par iwli


Documentaire - Napoleon Bonaparte -6 par iwli


Documentaire - Napoleon Bonaparte -7 par iwli


Documentaire - Napoleon Bonaparte -8 par iwli

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miércoles, 1 de febrero de 2012

La Revolución burguesa en España (I) 1788-1795


Vean el siguiente DOCUMENTAL hasta el minuto 22:


La gallinita ciega por Goya (1789)


Y, a continuación, les invito a leer atentamente el desarrollo de los acontecimientos y a contestar a 10 preguntas sirviéndose de la información del documental:

Pueden utilizar esta HOJA para sus respuestas.

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El difícil reinado de Carlos IV

El documental comienza precisamente con el fin del reinado de Carlos IV, derrocado por su hijo Fernando VII mediante el llamado Motín de Aranjuez. Pero en esta primera parte lo que nos interesa son sus primeros años de gobierno y su reacción ante la Revolución orquestada en el país vecino, Francia.


De la paz...


Pregunta 1. Identifique en el siguiente cuadro del pintor español Francisco de Goya al rey Carlos IV y a su hijo Fernando, entonces príncipe de Asturias ¿A qué familia real pertenecía Carlos IV? ¿Qué extensión tenía el reino que heredó? ¿Cómo era su poder en estos territorios?

La familia de Carlos IV por Francisco de Goya (1800)


Pregunta 2. En cuanto al pintor, Francisco de Goya, este tuvo un gran contacto con importantes intelectuales ilustrados de la corte, ¿puede citar a tres a partir de los que nos presenta el documental? Busque información sobre esos tres e indique sus cargos o profesiones. 

Autorretrato de Goya (1795)


Pregunta 3. Goya, como pintor de cámara del rey, dedicó sus primeros cuadros a las escenas de caza y a las diversiones populares, presentando un mundo alegre y despreocupado. Sin embargo, esta no era la situación de todos los súbditos del rey ¿Cuál era la población de España en el momento en el que Carlos IV llegó al trono? ¿Y la esperanza de vida?¿Cuál seguía siendo la base de la economía española?

Merienda a orillas del Manzanares por Francisco de Goya (1776)


Pregunta 4.  El rey y su corte mantuvieron la tradición de residir en diferentes palacios en función de la época del año. Identifique los palacios y establezca en qué momento el rey permanecía en ellos. A continuación, dibuje en el siguiente mapa el lugar en el que se encontraban.

Principales vías de comunicación terrestre y ciudades a mediados del siglo XVIII



Pregunta 5.   Entre los Reales Sitios, la villa de Aranjuez representaba el modelo ideal de ciudad ilustrada, ¿cuáles eran sus características? Observe el plano de la ciudad, ¿dónde se encuentra el palacio? ¿Cómo están diseñadas las calles?

Antiguo plano del Real Sitio y Villa de Aranjuez

Pregunta 6.   ¿Cuáles fueron las primeras decisiones del reinado de Carlos IV? ¿Supusieron una ruptura con lo que había realizado antes su padre?


... a la Revolución...

Pregunta 7.   ¿Qué relación mantenían las monarquías de España y Francia antes de 1789? ¿Cuál fue la reacción del primer ministro Floridablanca ante la Revolución en Francia? ¿Con qué objeto?



Pregunta 8.   Ante las difíciles circunstancias por las que atravesaba Luis XVI, Carlos IV decidió cambiar de política y mostrarse dialogante, ¿en qué ministro confió primero? ¿y después? ¿Apoyó España a Austria y a Prusia en su guerra contra la nueva República Francesa en 1792? Explique por qué e indique si la estrategia española tuvo éxito.


 ... de la Revolución a la Guerra ...

 Pregunta 9.   Finalmente, Carlos IV decidió unirse a la Primera Coalición contra Francia (1792-1795), ¿qué institución movilizó a la población española contra los revolucionarios franceses? ¿Por qué? 

Estados pertenecientes a la Primera Coalición contra Francia (1792-1796)

...de la Guerra a la Paz...
 
Pregunta 10.   Pese a un inicio favorable en 1793 que permitió la ocupación de parte del Rosellón, pronto los ejércitos españoles, faltos de suministros, se vieron rechazados (primavera de 1794) e incluso las tropas francesas empezaron a penetrar seriamente en territorio de la monarquía (otoño-invierno 1794). ¿Qué hizo Godoy ante tal situación? ¿Qué título recibió por su decisión? ¿Qué otro pacto firmó Godoy con Francia un año después (en 1796)?


Manuel Godoy vestido de militar en campaña por Goya (1801)


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